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【投入的感覺真好 ~ 青年人才培育學院 楊智為老師】

早年有一次赴高雄演講，上台時間排在下午兩點，而我中午就到了，事實上，為了準備這一場演講，我一夜沒闔眼，從凌晨一點半一直練習到早上八點半，連嗓子都有點沙啞。

終於上台的感覺真好，就像一個摩拳擦掌已久的拳擊手，在鈴聲響起時一躍而上面對比賽一樣，在全力以赴的完美要求下，我的精神十分亢奮，完全忘了一夜未睡及舟車勞頓的疲累。

      說著說著，我還激動的跳了起來，大概力道太大，眼鏡忽然掉到地上，摔破了，把台下觀眾給嚇了一跳，前排的朋友還想上台來替我撿拾眼鏡碎片，但我卻連連搖手，告訴他們不礙事，因為，精彩的演講不容打斷，眼鏡破了算什麼！

      由於近視頗深，一沒有眼鏡，真可說是一片模糊，但我卻不怕，還走下台去，為的是想更靠近人群；原已為看不清楚會使彼此之間的交流受阻，沒想到台下的觀眾真是可愛，他們不但非常配合我的遊戲，連我出汗了也有人察覺，有人自動遞上了紙巾，還有人體貼的傳給我一瓶礦泉水潤喉。

      我還是繼續努力，嗓子沙啞了，西裝汗濕了，連鞋跟好像都動搖了，最後欲罷不能的結束了這場圓滿的演講，在觀眾重重圍擁的讚美聲中，我的快樂與滿足無人能及。

　　 這就是投入的感覺。

　　 你也想擁有這種感覺嗎？很簡單，我現在就可以教你，只要在面對群眾時注意ＡＩＤＡＳ即可（可不是ＡＩＤＳ愛滋病喔）。

　　 A (ATTENTION)：演講一開始時是否能吸引群眾的注意是很重要的，因為一個好的開始，不但會影響演講的品質，同時也居於能否達成雙贏的關鍵點，所以，若能已一些特殊的手法，譬如說上台的方式、裝扮或表情來包裝自己，效果一定比刻板尋常的演說模式來得好。

　　 I (INTEREST)：引起台下的興趣與好奇，大家才會想聽下去，因此，若能以一個故事切入，或是以一個特別震撼的方式引起注意，就是個成功的誘因。

　　 D (DESIRE)：有需求就會想聽下去，因此，若能針對觀眾想知道的資訊源源不斷的往下說，觀眾絕不會打瞌睡或半途離席。

　　 A (ACTION)：關於肢體語言的部分，必須熱情，走入羣眾，和他們有更多的互動，讓他們感受不到台上台下的分隔，這樣才能贏得更多的肯定。

　　 S (SATISFACTION)：演講結束後，觀眾是否都滿意？給自己打一個分數，因為在訓練自己的演說能力時，這是個很重要的自我評估。

      記得曾有一所私立大學的中文系請我去演講，題目是「圓一個人生的夢」。對中文系的同學而言，這種題目實在太空泛了，很難引起他們的興趣，所以，在去之前我有點擔心，不過，我還是想出了點子，決定全力以赴。

      那天，為了引起他們的注意，我特地戴上一頂如小丑般尖尖的帽子走進演講場地，一時之間，只聽到許多女孩子的竊笑聲，我同時還感覺得到前排幾個老師投射出的那種詫異與不屑的目光，他們一定都認為我在譁眾取寵吧！

      管不了這麼多了，就像佛家所說的：「當你要去渡化別人時，必須感同身受，必須與之成為共同體，如果你無法引起他們的注意與興趣，又如何去渡他們？」至少我已經引起他們的注意了。

　　接下來，便是要進一步勾起他們的興趣。中文系的學生，對中國四大古典小說之一的《紅樓夢》一定耳熟能詳吧！於是，我開場就講了段《紅樓夢》的故事，而且講得很有深度。這時，他們又好奇了，為什麼像我這樣一個年紀輕輕又是商管院派的老師會這麼的了解《紅樓夢》？大家不免開始對我產生了興趣，想知道我接下來還會說什麼？

　　我倒也沒讓他們失望，接下來語峯一轉，開始與他們討論起《紅樓夢》裏每一個角色的未來，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、襲人、紫鵑、王熙鳳……如果這些人生在現代，以他們的個性，他們最適合從事什麼行業？　

　　這個話題果然有趣，引起了他們的共鳴，大家都紛紛發言表示意見；最後，ＡＣＴＩＯＮ，我按照步驟的與這些大孩子展開互動，我要求他們每人都把自己的夢想寫下來，好好的寫封信給自己，把心裏的感受毫不保留的記下來；然後，由我替他們保管這封信。

　　等到我第二次又到他們的系上演講，已經半年多後的事了，這時，我把信交還給每一個人，請他們仔細的閱讀，並沉澱於這段成長的過程裡。

　　一個再普通不過的講題，卻在我的設計與安排下變得活潑有趣又生動起來，我想，他們都應該受益匪淺吧！至少我對自己的表現挺滿意的──投入的感覺真好！

本文引用自 

YANG-全方位人才培訓營青年人才培育學院

楊智為老師-投入的感覺真好