在本系列以上的兩篇文章我們首先提到了人類自古有之的「商業行為史」,接著提到體制內的學校教育,不止同樣必須以商業模式進行運作,同時也提供了許多「不見得實用」的課程內容,接著我們希望讓你多瞭解全方位人才培訓營為什麼要收費、還有該課程究竟在做些什麼。

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舉世皆然,只有「使用者付費」才能凸顯資源的珍稀有限性

我們都認同走進博物館、美術館、甚至古蹟參觀,需要付費,這是天經地義的事。這是因為裡頭的資源寶貴,同時也是人類文明的精華集結。用在教育資源上,道理亦然,重要珍貴的資源往往是需要付費取得的。換個方向想:那些免費「自助餐」吃到飽式的教育資源,是不是大多數都被浪費掉了?不論是施教者或受教者的時間心力,有不少是被虛擲的。像是一般人不重視的大學教育,在課堂上其實能學到很多知識,但卻未必是學生日後在工作崗位上所需要的。這是現有教育制度的盲點,全方位人才培訓營也希望藉由推動一系列課程,讓整個制度有轉向的可能;至少由過度講究形式化,能夠扭轉到與實務接軌的正確方向。

 

事實上,「使用者付費」的觀念,是一個國家是否已邁入高度文明的重要指標。在人們了解自身真正需求的前提之下,才有可能珍視手上所擁有的資源,進而把資源集中起來做出合理的分配。也只有如此,才能避免整個社會普遍對於教育資源的浪費。整個台灣在現今面臨空前危機的情況下,都很清楚意識到:由以往僵化的教育體制,已經培養出太多只會夸夸空談的政府官員與專家學者。

 

全方位人才培訓營過去、現在所做,及未來要做的,就是期待能養成更多有自我覺察能力的年輕學子。我們希望在年輕族群中先行灑下些許種子,使得他們能利用在學時間立定志向,運用課程中切實的步驟與方法,逐步實現自己的夢想目標。擴展至最後階段,期望整個計畫能開花成果,進而對整個社會的正向提升盡一份心力。以上是我們自己對「全方位人才培訓營」所許下的一點小心願,事實上這幾年來我們也持續保持這份初衷,不論外界的風風雨雨,始終堅持往正確的方向前行,從來未曾懈怠。(本文完)

 

文章轉自:ATC全方位人才培訓營

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