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全方位人才培訓營ATC: 「學習是自己的事!」。 從小到大,我們其實沒有多少機會去想我們到底要什麼,教育體系幫我們規畫好了,父母也幫我們想好了,一直到了20多歲,我們才有第一次面對「完全的選擇」,就是職場。

目前日期文章:201712 (3)

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我們享受著科技帶來的便利,大幅減少獲取知識、產品所要付出的時間及金錢,也讓生活變得多元精彩。然而,我們有變得更快樂嗎?我們的生活真的有變得更好嗎?

與互聯網相關的科技行業,過去幾年被許多年輕人認為是最酷、最具創造力,且能賺到最多錢的行業,但近年來卻有愈來愈多的負面聲音出現。

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這裡分享暢銷書作家大衛.布魯克斯在《紐約時報》的一篇專欄文章,其中說到如今人們對大型科技公司的三點主要批評:

第一,它們正在傷害年輕人。各種社交媒體都說他們致力於幫助人們終結孤獨,其實它們反而增加了人們獨處的時間,讓人際交往變得淺薄,增強了人對社會的排斥感。另一篇報導指出,根據調查,美國人覺得自己沒朋友的比例,是Facebook問世之前的三倍之多,也為這點提供了有力的證據。

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最新台灣2017的年度代表字出爐了,得票最高的字是「茫」。

除了空氣品質差,霧霧茫茫的,台灣下一步的走向,也是茫茫的。十年幾來,國家領導人並沒有為人民指出一個明確的走向,帶領大家走出迷團,看見希望。絕大多數人也只能安於小確幸,過一天是一天。

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年輕人也是茫然的,十幾年來一直都是。自從廣開大學,弱化技職教育之後,父母紛紛將小孩送入大學中,希望高學歷可以換來下一代更好的未來。雖然有許多因應世界變化,呼籲教育應該不一樣的聲音,但教改再怎麼改,也是換湯不換藥,學生的壓力、書包的重量並沒有因此減少,補習班還愈開愈多。

醒著的時間,絕大多數都被課業塞滿了,這些年輕學子沒有太多探索世界、培養興趣的機會。終於考上了大學,選了一個實際上並不瞭解在做什麼的科系就讀,愈唸愈無趣,也就一路撐到畢業。大學資源雖然多,卻鮮少有人引導大學生去接觸、去使用,去重新燃起對學習的熱情。

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過去幾十年,人們認為成功的特質與關鍵是智力,一個人智力高,他在各種學科的學習成效上都會比較好。也就是說,智力也會反應在考試測驗的分數上。

然而,隨著相關的科學研究愈來愈多、愈來愈全面,科學家發現這樣的假設是錯的。一個英文成績很好的學生,很可能數學極爛無比;或是一個幾何數學學得很好的學生,遇到代數就完全不行了。

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真實的世界裡,人與人之間的差異性大到我們難以想像,只因為我們可以用來描繪、定義一個人的部分,可以細分到上百甚至上千種,而這些部分的組合方式,多達千兆億兆種那麼多。

每一種學科的學習,用到的可能是腦中不同的部位,甚至同一門學科裡,不同單元所使用的腦的部分也不同(如幾何與代數)。真正每個學科都能學得很好的人,只佔所有人群中的極少數。而有一兩科不太擅長的,則比每科都學得很好的要多得多。而所有學科都很爛的,也是極少數。

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